Meg kell tanulni kezelni az MI adta erőt
Interjú Nagy Zsigmonddal, az SMC Hungary Kft. műszaki vezetőjével és Szabó Péterrel, az SMC Hungary oktatási vezetőjével az Ipar 4.0 oktatásának kihívásairól.
- Az informatika és a digitalizáció nagyon gyorsan változó terület. Hogyan lehetséges ezek lekövetése az oktatásban?
Szabó Péter: - Nagyon nehéz dolga van az oktatási intézményeknek és a benne tevékenykedő elméleti és gyakorlati oktatóknak egyaránt. Borzasztó nagy sebességgel fejlődik a gyártástechnika, informatika, automatika, méréstechnika, és még sorolhatnám tovább mi minden. Ezzel nagyon nehéz lépést tartani. Nemcsak az elméleti tudás folyamatos frissítésére van szükség, hanem a gyakorlati eszközök megléte is alapvető feltétele a megfelelő színvonalú és hatékonyságú oktatásnak ezeken a területeken. Ez nem megy az olyan cégek segítsége nélkül, amelyek ezeken a területeken tevékenykednek. Az SMC oktatóberendezései széleskörűen lefedik az ipari automatizálás és a mechatronika oktatásához szükséges ismeretanyagokat az alapoktól az Ipar 4.0/5.0 megoldásokig.
Ezenkívül az elméleti oktatást ingyenesen elérhető tankönyvekkel, előadásokkal támogatjuk, míg a digitális területet szabadon elérhető és felhasználható animációkkal, szoftverekkel, videókkal, webinárokkal segítjük. A gyakorlati oldalt pedig az oktatóberendezéseken kívül különböző projektfeladatokkal támogatjuk.
- Mi kell ahhoz, hogy hatékonyan oktassanak a szakképzésben?
Nagy Zsigmond: - Az ipari fejlődés következtében az oktatással szemben támasztott követelmények folyamatosan nőnek. Az Ipar 4.0 megjelenésével foglalkozások alakulnak át, a munkáltatók által támasztott új kompetenciaelvárások egyre nagyobb hangsúlyt kapnak, egy betöltendő pozíció kapcsán már nemcsak munkaszerződést és munkaköri leírást kapnak a jelentkezők, hanem konkrét kompetencia-térkép írja le az egyes foglalkozáshoz kapcsolódó elvárásokat.
A duális képzés bevezetése és az iparból jövő műszaki szakemberek tapasztalata nagyban segíti az oktatás modernizálását. Véleményem szerint ezen felül még olyan szakemberekre is szükség van, akik jártasak a tréningek világában, ismerik a tréneri módszertant, fejlesztési tapasztalattal, széleskörű eszköztárral és praktikákkal rendelkeznek ahhoz, hogy aktivizálják a tanulókat és minél hatékonyabb oktatást érjenek el.
Az SMC Hungary Kft. támogatásával kidolgoztunk egy olyan workshopot, ahol arra törekszünk egy speciális berendezésen dolgozva, hogy a frontális műszaki oktatásban tréneri módszerek és technikák alkalmazásával jelentősen felszínre tudjuk hozni, és megszólítani az Ipar 4.0 által is kiemelt fontosságot kapó kompetenciát. Bízom benne, hogy a jövőben egyre jobban elterjed az a vegyes rendszerű képzés, ahol két dimenzió mentén zajlik majd a műszaki oktatás, és a technológiát ismertető elméleti és gyakorlati képzésben hangsúlyt kap a valós kompetenciafejlesztés is.
- Milyen hatással van erre a területre a mesterséges intelligencia terjedése, fejlődése?
Sz. P.: - A műszaki oktatások teljes területén, így az ipari automatizálás és a mechatronika tárgykörében is nagy változásokat teremt a mesterséges intelligencia megjelenése is. Sokan aggodalommal, mások pedig túlzott bizalommal tekintenek rá - szerintem arra kell törekednünk, hogy minél hamarabb kialakulhasson az ezzel kapcsolatos kultúra. Ez természetesen nem gyors folyamat, hiszen a mobiltelefonok használatának és alkalmazásának a kultúrája is elég hosszú ideje formálódik, de már lehet látni a pozitív eredményeket.
Nyilván vannak veszélyes oldalai a mesterséges intelligenciának is, éppen ezért kell segítséget adni a felnövekvő nemzedéknek, hogyan tudják ezt az erőt megfelelően kezelni. Kicsit olyan ez, mint a hatalmas lóerőkkel bíró munkagépek: lehet rombolásra és építésre használni egyaránt. Ami biztos, hogyha nem tanítják meg a használatukat, akkor rossz vége lehet.
Több olyan projektfeladaton dolgozunk, amelyeknél aktívan kell használni a mesterséges intelligenciát. A Techtogether versenyre is olyan feladattal készültünk, amelynél nemhogy tiltott, hanem éppen ajánlott valamilyen mesterséges intelligencia alkalmazása a feladatmegoldáshoz, hiszen nélküle nagyon nehéz időn belül teljesíteni a feladatot. Az említett projektfeladatok szintén felkerülnek a weboldalunkra a gyakorlati feladatajánlataink közé.
autopro.hu
2023. szept. 6.
